silabus bilingual biologi kelas XI

SILABUS

SYLABUS

Nama Sekolah  : SMA 1 KOTA BIMA
Name of School: SMA 1  BIMA TOWN
Mata Pelajaran   : Biologi
Subyek: Biology
Kelas/Program  : XI/IPA
Class / Program: XI / SAINS
Semester  : 1
Semester: 1
Standar Kompetensi: . : 1. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan
Competency standards:   : 1 Understanding the structure and function of the cell as the smallest unit of life

Kompetensi Dasar Basic Competence	Materi Pokok/Materi Pembelajaran Main Material / Learning Materials	Indikator Indicators	Kegiatan Pembelajaran Learning Activities				Penilaian Assessment	Alokasi Allocation Waktu Time (menit) (minutes)	Sumber/ Source / Bahan/Alat Materials / Equipment
			Tatap Muka Meeting Activity	Tugas Terstruktur Structured Task	Kegiatan  Mandiri Personal Activity
1.1 Men-deskripsi-kan komponen kimiawi sel, struktur, dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan. Describying of the chemical components of cells, structure, and function of cells as the smallest unit of life.	Komponen Kimiawi Sel Cell  Chemical Component Sel tersusun atas protoplasma yang mengandung bahan organik dan anorganik. The composed of protoplasm-containing organic and inorganic materials. Struktur kimia organik antara lain  tersusun atas karbohidrat, lemak dan protein. Organic chemical structures, among others composed of carbohydrates, fats and proteins. Struktur sel dan fungsinya. Cell structure and function. Sel sebagai unit terkecil makhluk hidup secara struktural dan fungsional. Cell as the smallest unit of living things are structurally and functionally. Sel terdiri dari membran plasma, sitoplasma, nukleus dan organel-organel yang masing-masing mempunyai fungsi khusus.  Cell  consists of the plasma membrane, cytoplasm, nucleus and organelles each have specific functions.	Menjelaskan komponen kimia sel. Explaining chemical components of cells. Menggambarkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan dari hasil  pengamatan. Describing the structure of animal cells and plant cells from the observations. Menunjukkan bagian-bagian sel berdasarkan gambar literatur/penelusuran CD interaktif/internet. Shows the parts of cells based on literature drawing / search interactive CD / Internet. Menjelaskan struktur bagian-bagian sel beserta fungsinya Describe the structure of cell parts and its function Karya model sel. The work cell model.	Guru mengarahkan siswa untuk: Teacher instructing students to: Melakukan pengamatan mikroskopis struktur sel pada preparat basah dan awetan dari sel-sel hewan dan tumbuhan. Microscopic observations on cell structures and the preservation of wet preparations of animal cells and plants. Membandingkan hasil pengamatan dengan  literatur, charta/gambar sel/CD interaktif/penelurusan internet.  Comparing the observations with the literature, charta / image cells / interactive CD / browsing the internet.	Mengkaji literatur dari berbagai sumber tentang komponen kimiawi sel. Reviewing the literature from various sources about the chemical components of cells. Membuat model sel hewan/sel tumbuhan. Creating a cell model of animal / plant cells.	Produk (laporan kajian literatur komponen kimiawi sel, gambar sel hasil pengamatan, karya model sel .		Jenis tagihan: Type of bill: Tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja,  sikap,  ulangan. Individual tasks, task groups, performance, attitude, repeat. Bentuk instrumen: Form of instrument: Produk (laporan kajian literatur komponen kimiawi sel, gambar sel hasil pengamatan, karya model sel), pengamatan unjuk kerja, pengamatan sikap, tes pilihan ganda, tes uraian, kuis. Products (literature review reports the chemical components of cells, cell image observations, the work cell model), performance observation, observation of attitudes, multiple-choice tests, test descriptions, quiz.	8 X 45'	Sumber: Source: Buku acuan yang relevan, lingkungan sekolah,  laboratorium Relevant reference  books, school environment, laboratory Alat: Tools: Mikroskop, Microscope, Kaca penutup, kaca objek,  gelas kimia,  pipet, OHP/Komputer, LCD. Glass cover, glass objects,  glass, chemicals,  pipettes, OHP / Computers, LCD. Bahan: Material: LKS,  bahan presentasi,  sediaan segar/ awetan sel hewan /tumbuhan,  air. Student work sheet,  presentation materials, . fresh  and wet  preparation of animal/ plant cells,  ,water.
1.2 Meng-identifikasi organel sel tumbuhan dan hewan. 1.2 Identifying of the cell organelles of plants and animals.	Perbedaan sel hewan dan tumbuhan. Differences animal and plant cells. Organel sel hewan dan tumbuhan . Organelles of animal and plant cells. Sel tumbuhan dan hewan (retikulum endoplasma, badan golgi, mitochondria, ribosom, lisosom, kloroplast, sentriol, nukleus dan nukleolus) Plant cells and animal (endoplasmic reticulum, Golgi, mitochondria, ribosomes, lysosomes, kloroplast, centrioles, nucleus and nucleoli)	Membandingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan. Comparing the structure of animal cells and plant cells. Menjelaskan organel-organel yang dimiliki masing-masing sel tumbuhan dan hewan. Explaining the organelles that have their plant and animal cells. Menjelaskan fungsi masing-masing organel yang dimiliki sel hewan dan sel tumbuhan. Explain the function of each organelle of animal cells and is owned plant cells. Karya model sel hewan, bagian-bagian dan fungsinya. Animal cell model works, the parts and functions.	Guru mengarahkan siswa untuk: Teacher instructing students to: Mengamati charta/gambar/foto mikroskopis  sel hewan dan tumbuhan menemukan perbedaan sel hewan dan sel tumbuhan. Observing Charta / images / photos microscopic animal and plant cells to find differences in animal cells and plant cells. Menggali informasi dari berbagai sumber literatur/CD interaktif/penelusuran internet tentang organel sel hewan dan tumbuhan. Get information from various sources of literature / interactive CD / browsing the internet on the cell organelles of animals and plants. Membuat laporan hasil kajian dari berbagai literatur Creating reports from the literature review Mengkomunikasikan hasil kajiannya secara lisan di depan kelas. Communicating the study results orally to the class. Membuat  model sel, bagian-bagian dan fungsinya. Make a cell model, the parts and functions.				Jenis tagihan : Type of bill: Tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan. The task groups, performance, test. Bentuk instrumen : Form of instrument: Produk (laporan hasil kajian, karya model sel), pengamatan unjuk kerja, pengamatan sikap, tes pilihan ganda, tes uraian, kuis.. Products (reporting results of the study, the work cell model), performance observation, observation of attitudes, multiple-choice tests, test descriptions, quiz ..	6 X 45'	Sumber: Source: Buku acuan yang relevan,  internet, laboratorium.  Relevant reference books, internet, lab. Alat: Tools: OHP/Komputer,  LCD. OHP / Computers, LCD. Bahan: Material: LKS,  Bahan presentasi, CD interaktif sel dan organel. LKS, presentation materials , interactive CDs  and cell organelles.
1.3 Mem-bandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi, osmosis, transpor aktif, endosito-sis, dan eksosito-sis). 1.3 Comparing the  transport mechanism to the membrane (diffusion, osmosis, active transport, endositosis, and eksositosis).	Difusi Diffusion Perpindahan zat (cair atau padat) dari larutan berkadar tinggi ke larutan berkadar rendah tanpa bantuan energi. Displacement substance (liquid or solid) from high-yield solution to a low-yield solution without the help of energy. Osmosis . Osmosis. Perpindahan air atau zat pelarut dari larutan yang berkadar rendah ke larutan yang berkadar tinggi melalui membran semipermiabel tanpa bantuan energi. Displacement of water or solvent from the solution of the low-yield to high-yield solution through the membrane without the help of energy semipermiabel. Transpor aktif . Active transport. Transpor yang memerlukan energi untuk keluar dan masuknya ion atau molekul zat melalui membran plasma. Transport that requires energy to exit and entry of ions or molecules of substances through the plasma membrane. Endositosis/eksositosis Endocytosis / eksositosis Peristiwa memasukkan atau mengeluarkan zat padat atau tetes cairan melalui membran. Events include or exclude a solid or liquid drops through the membrane.                               Penerapan konsep transpor melalui membran . Application of the concept of transport through the membrane. Salah satu pemanfaatan konsep dilakukan untuk pengawetan makanan, seperti pembuatan manisan, ikan asin dll. One is to use the concept of food preservation, such as making sweets, dried fish etc.	Menjelaskan ciri-ciri transpor secara difusi dan osmosis. Explaining the characteristics of transport by diffusion and osmosis. Menjelaskan  terjadinya peristiwa plasmolisis. Explaining Plasmolysis occurrence. Menjelaskan penerapan konsep transfor yang terjadi pada sel pada pengawetan bahan makanan. Explaining the application of the concept of transformation that occurs in cells in food preservation. Membedakan mekanisme transfor aktif dan pasif. Mechanism to distinguish active and passive transformation. Menjelaskan proses dan memberikan contoh endositosis dan eksositosis Explaining the process and give examples of endocytosis and eksositosis                                       Merancang percobaan dengan bahan lain membuktikan transpor lewat membran. Designing the experiment with other materials proving the transport through the membrane. Membuat makanan awetan dengan konsep transpor melalui membran Making the concept of preservation of food transport through the membrane	Guru mengarahkan siswa untuk: Teacher instructing students to: Melakukan percobaan difusi  air dan  osmosis  menggunakan kentang/bengkuang/pepaya/labu siam dan plasmolisis dengan daun tumbuhan Rhoe discolor melalui kerja kelompok. Conduct experiments of water diffusion and osmosis using a potato / Bengkuang / papaya / squash and Plasmolysis with Rhoe discolor plant leaves through group work. Mengidentifikasi penerapan pemahaman difusi dan osmosis dalam pengawetan bahan makanan. Identify the application of understanding of diffusion and osmosis in food preservation.   Guru mengarahkan siswa untuk: Teacher instructing students to: Melakukan kajian literatur untuk menemukan mekanisme transpor aktif, endositosis dan eksositosis secara mandiri. Conduct literature review to find active transport mechanisms, endocytosis and eksositosis independently. Menggali informasi dari berbagai literatur/CD interaktif/selancar internet tentang proses endositosis dan eksositosis dan contohnya. Get information from a variety of literature / interactive CD / surfing the internet about the process of endocytosis and eksositosis and examples. Membedakan berbagai konsep transpor dari berbagai hasil kajian. Distinguish the various concepts of the various transport studies. Guru mengarahkan siswa untuk: Teacher instructing students to: Merancang dan melaksanakan  percobaan seperti pembuatan manisan/pembuatan ikan asin dengan bahan lain, seperti buah jambu air,  buah ceremai, buah strawberi, rumput laut dll.*) membuktikan transpor melalui membran  dalam  pengawaetan makanan. Designing and conducting experiments such as making candied / dried fish for it with other materials, such as fruit water, fruit Otaheite gooseberry, strawberry fruit, seaweed, etc. .*) proved the transport through the membrane in pengawaetan food.				Jenis tagihan : Type of bill: Tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan. The task groups, performance, test. Bentuk instrumen : Form of instrument: Produk (laporan hasil percobaan dan identifikasi penerapan konsep), pengamatan unjuk kerja, pengamatan sikap, tes pilihan ganda, tes uraian, kuis. Products (reporting results of identification experiments and application of the concept), performance observation, observation of attitudes, multiple-choice tests, test descriptions, quiz. Jenis tagihan : Type of bill: Tugas kelompok, ulangan. The task group, repeat. Bentuk instrumen : Form of instrument: Produk (laporan hasil kajian dari berbagai sumber), pengamatan sikap, tes pilihan ganda, tes uraian, kuis. Products (report study results from various sources), the observation attitudes, multiple-choice tests, test descriptions, quiz. Jenis tagihan : Type of bill: Tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan. The task groups, performance, test.	2 X 45' 2 X 45' 2 X 45'  2x45’	Sumber: Source: Buku acuan yang relevan,  laboratorium.  Relevant reference books, lab. Alat: Tools: OHP/komputer,  LCD, difusi apparatus.  pelubang gabus,  pisau,  timbangan,  piala kimia.  OHP / computer,  LCD, diffusion apparatus.  Pelubang corks,  knives, scales, chemical trophies. Bahan :         LKS,   bahan presentasi, kentang/ pepaya/ bengkuang./  labu siam, air, gula., KMnO4. Material: LKS,  presentation materials,  potatoes /  papaya / Bengkuang. /  Squash,  water, sugar.,  KMnO4.

Standar Kompetensi: :   2.. Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam konteks salingtemas.
Competency Standard:: 2. Understanding the relationship between structure and function of plant and animal tissue, and its application in the context of
                                           sains,environment,technology and human.

Kompetensi Dasar Basic Competence	Materi pokok/Materi  Pembelajaran Main Material/Learning Material	Indikator  Indicators	Kegiatan Pembelajaran Learning Activities			Penilaian Assessment	Alokasi Waktu Time Allocation  (menit) (minutes)	Sumber/ Source / Bahan/Alat Materials / Equipment
			Tatap Muka Meeting Activity	Tugas Terstruktur Structured Task	Kegiatan Mandiri Personal Activity
2.1 Meng-identifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkait-kannya dengan fungsinya, menjelas-kan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan.  2.1  Identifying of plant tissue structure and relating it with its function, explaining  the totipotency nature as basic of tissue culture.	Struktur jaringan tumbuhan . Structure of plant tissue. Jaringan tumbuhan terdiri dari jaringan meristem, epidermis, klorenkim, parenkim, sklerenkim, kolenkim dan xilem, floem. Plant tissue consists of meristem tissue, epidermis, klorenkim, parenchymal, sklerenkim, kolenkim and xylem, Phloem. Fungsi masing-masing jaringan. The function of each tissue. Fungsi jaringan berbeda-beda sesuai letak, posisi, usia, pengaruh faktor luar. Tissue  functions vary according to location, position, age, the influence of external factors. Sifat Totipotensi. Totipotency nature. Sifat totipotensi pada jaringan tanaman dimanfaatkan untuk memperoleh anakan seragam dalam jumlah besar dan cepat melalui kultur jaringan. Totipotency nature of plant tissue used to obtain uniform seedlings in large numbers and rapidly through tissue culture.	Menggambarkan berbagai macam struktur jaringan pada tumbuhan dari hasil pengamatan. Describes a variety of tissue structures in plants of the observations. Mengidentifikasi macam-macam jaringan berdasarkan bentuk dan lokasinya.  Identify the various tissue based on the shape and location. Membedakan struktur jaringan tumbuhan menggunakan gambar. Distinguishing the structure of plant tissue using the image. Mengidentifikasi ciri-ciri utama masing-masing macam  jaringan tumbuhan. Identify the main characteristics of each kind of plant tissue. Menjelaskan fungsi berbagai macam struktur jaringan tumbuhan. Explaining the function of a variety of plant tissue structure. Mengkaitkan sifat totipotensi  jaringan dengan teknik  kultur jaringan. Totipotensi nature of the network linking the tissue culture techniques. Menjelaskan prinsip-prinsip dasar kultur jaringan. Describes the basic principles of tissue culture. Membuat charta urutan proses  kultur jaringan pada satu jenis tumbuhan. Create sequence Charta tissue culture process on a single plant species.	Guru mengarahkan siswa untuk: Teacher instructing students to: Melakukan pengamatan mikroskopis berbagai macam jaringan dari bagian akar, batang, daun, buah, dan bunga. Microscopic observation of the various parts of the network of roots, stems, leaves, fruits, and flowers. *) Membandingkan gambar hasil pengamatan dengan gambar/foto dari  kajian literatu/CD interaktif/selancar internet /charta. Comparing the observed images with images from the study literatu / CD interactive / internet surfing / Charta. Mengidentifikasi macam jaringan berdasarkan struktur, bentuk dan lokasinya, berdasarkan gambar/foto hasil pengamatan dan kajian.  Identifying types of tissues based on the structure, shape and location, based on images of the observations and studies. Guru mengarahkan siswa untuk: Teacher instructing students to: Mengkaji literatur untuk menemukan berbagai fungsi jaringan tumbuhan. Reviewing the literature to find the various functions of plant tissue. Menganalisis fungsi macam-macam jaringan  berdasarkan struktur, bentuk dan lokasinya dengan menggunakan gambar melalui diskusi. Analyzing the function of the various networks based on the structure, shape and location by using the image through discussion. Guru mengarahkan siswa untuk: Teacher instructing students to: Diskusi sifat totipontensi jaringan yang dimiliki tumbuhan. Discussion of the nature of the network totipontensi owned plants. Mengkaji buku literatur untuk menemukan cara membuat kultur jaringan pada satu jenis tumbuhan melalui tugas mandiri. Studying literature books to discover how to make tissue culture on one plant species through the tasks independently. Membuat charta urutan proses kultur jaringan suatu tumbuhan. Charta make the process sequence of a plant tissue culture.			Jenis tagihan : Type of bill: Tugas kelompok, tugas individu,  unjuk kerja,   ulangan. The task group, individual tasks, performance, test. Bentuk instrumen: Form of instrument: Produk (gambar hasil pengamatan dan hasil kajian, identifikasi macam-macam jaringan), pengamatan unjuk kerja, pengamatan sikap, tes pilihan ganda, tes uraian, kuis. Products (pictures of the observations and results of the study, the identification of the various networks), performance observation, observation of attitudes, multiple-choice tests, test descriptions, quiz. Jenis tagihan : Type of bill: Tugas kelompok, tugas individu,  unjuk kerja,   ulangan. The task group, individual tasks, performance, test. Jenis tagihan : Type of bill: Tugas kelompok, tugas individu,    ulangan. The task group, individual tasks, repeat.	4X45' 2X45'   2X45'	Sumber: Source: Buku acuan yang relevan, internet, lingkungan sekolah, laboratorium. Relevant reference books, internet, school environment, laboratory. Alat: Tools: Mikroskop, silet/mikrotom, kaca objek,  kaca penutup, gelas kimia, pipet, OHP/komputer, LCD. Microscope, razor / Microtome,  glass objects, glass lid,  beaker,  pipette,  OHP / computer, LCD. Bahan: Material: LKS,  bahan presentasi,  LKS, presentation materials, Akar, batang,  daun, buah,  bunga tumbuhan yang lunak, air. Roots,  stems,  leaves,  fruits, soft flowers plants, water.
2.2 Men-deskripsi-kan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengkait-kannya dengan fungsinya. 2.2 Describying  the vertebrate animal tissue structure and relating it with its function.	Struktur jaringan hewan.  Animal tissue structures. Jaringan hewan meliputi jaringan epitel, otot, tulang, saraf, dan  jaringan ikat. Animal tissue includes epithelial tissue, muscle, bone, nerves, and connective tissue. Fungsi jaringan hewan vertebrata. Vertebrate animal tissue function. Masing-masing jaringan memiliki fungsi  yang berbeda ditentukan oleh letak/posisi, usia, faktor luar. Each network has a different function is determined by the location / position, age, external factors. Tumor/kanker. Tumor / cancer. Jaringan dapat tumbuh tak terkendali yang disebabkan adanya faktor pencetus, yang mengganggu kegiatan metabolisme. Network can grow out of control that caused the trigger, which interfere with metabolic activity.	Menggambarkan berbagai macam  jaringan berdasarkan hasil pengamatan. Describes a variety of networks based on the observations. Mengidentifikasi struktur  masing-masing jaringan berdasarkan gambar hasil pengamatan dan kajian. Identifying the structure of each network based image observations and studies. Menunjukan macam jaringan berdasarkan lokasinya   pada tubuh hewan vertebrata/manusia Showing location of the network based on vertebrate animals / humans Mengenal fungsi masing-masing jaringan hewan. Know the function of each animal tissue. Menjelaskan fungsi masing-masing jaringan berdasarkan struktur, bentuk dan fungsinya. Explain the function of each tissue based on the structure, form and function. Membedakan pemahamannya  mengenai tumor/kanker. Distinguishing understanding of tumor / cancer. Menjelaskan faktor pencetus terjadinya tumor/kanker Explaining the occurrence of trigger tumor / cancer Menunjukkan macam-macam kanker yang terjadi pada manusia. Shows the various cancers that occur in humans.	Guru mengarahkan siswa untuk: Teacher instructing students to: Melakukan pengamatan mikroskopis sediaan jadi  menemukan berbagai macam struktur jaringan hewan vertebrata melalui kerja kelompok.  Microscopic observation of the finished dosage find a variety of vertebrate animal tissue structures through group work. Membandingkan gambar hasil pengamatan dengan gambar/foto dari  kajian literatu/CD interaktif/selancar internet /charta. Comparing the observed images with images from the study literatu / CD interactive / internet surfing / Charta. Mengidentifikasi macam jaringan berdasarkan struktur, bentuk dan lokasinya, berdasarkan gambar/foto hasil pengamatan dan kajian. Identifying types of networks based on the structure, shape and location, based on images of the observations and studies. Guru mengarahkan siswa untuk: Teacher instructing students to: Mengkaji literatur untuk menemukan berbagai fungsi jaringan hewan melalui penugasan. Reviewing the literature to find a variety of animal tissue function through the assignment. Menganalisis fungsi macam-macam jaringan  berdasarkan struktur, bentuk dan lokasinya dengan menggunakan gambar melalui diskusi. Analyzing the function of the various networks based on the structure, shape and location by using the image through discussion. Guru mengarahkan siswa untuk: Teacher instructing students to: Menggali informasi dari  literatur/CD interaktif/penelurusan internet menemukan  deskripsi tentang tumor/kanker melalui tugas kelompok. Get information from the literature / interactive CD / penelurusan the internet to find a description of the tumor / cancer through group work. Mendiskusikan hasil kajian dari berbagai sumber  tentang tumor/kanker. Discuss the results of studies from various sources about the tumor / cancer. Mengkomunikasikan/mempresentasikan hasil kajian dan diskusi  tentang tumor/kanker . Communicate / present the results of the study and discussion of the tumor / cancer .			Jenis tagihan : Type of bill: Tugas kelompok, tugas individu,  unjuk kerja, ulangan. The task group, individual tasks, performance, test. Bentuk instrumen: Form of instrument: Produk (gambar hasil pengamatan dan kajian, identifikasi macam-macam jaringan hewan/manusia), pengamatan unjuk kerja, engamatan sikap, tes pilihan ganda, tes uraian, kuis. Product (image observations and studies, identification of various tissue animal / human), performance observation, engamatan attitudes, multiple-choice tests, test descriptions, quiz. Jenis tagihan : Type of bill: Tugas kelompok,   unjuk kerja, ulangan. The task groups, performance, test. Jenis tagihan : Type of bill: Tugas kelompok,   unjuk kerja, ulangan. The task groups, performance, test. . .	4X45'   2X45' 2X45'	Sumber: Source: Buku acuan yang relevan, internet, laboratorium. Relevant reference books, internet, lab. Alat: Tools: OHP/komputer, LCD OHP / computer, LCD Bahan: Material: LKS, bahan presentasi,CD interaktif tentang jaringan hewan/manusia. LKS, presentation materials, interactive CDs on animal tissue / human.

Standar Kompetensi   : 3.  Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan/penyakit yang

                                           mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas.

Competency standards: 3. Explaining the structure and function of human organs and certain animals, disorders / diseases that may occur and 

                                           its implications on salingtemas.

Kompetensi Dasar  Basic Competency	Materi Pokok/Materi Pembelajaran Main Material / Learning Materials	Indikator Indicators	Kegiatan Pembelajaran Learning Activities			Penilaian Assessment	Alokasi Waktu  Time Allocation  (menit) (minutes)	Sumber/ Source / Bahan/Alat Materials / Equipment
			Tatap Muka Meeting Activity	Tugas Terstruktur Structured Task	Kegiatan Mandiri Personal Actifity
3.1 Men-jelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak  pada manusia. Explaining the link between structure, function, and processes as well as disorders / diseases that can occur in the human motion system.	Struktur dan fungsi tulang , otot dan sendi pada manusia Structure and function of bones, muscles and joints in humans Rangka manusia digerakkan oleh otot yang melekat pada tulang, yang berhubungan melalui persendian.  The human skeleton driven by muscle attached to bones, which connect through the joints. Proses gerak The process of motion Mekanisme gerak dilakukan oleh serabut oot melalui gerakan filamin aktin dan miosin yang memerlukan ATP. Mechanism motion carried by the fibers through movement oot filamin actin and myosin that requires ATP. Kelainan/penyakit pada sistem gerak Disorders / diseases of the motion system Beberapa gangguan pada sistem gerak, seperti fraktura, artritis, osteoartritis, skoliosis, hipertrofi, dll. Some interference with the motion system, such as fraktura, arthritis, osteoarthritis, scoliosis, hypertrophy, etc.. Teknologi rehabilitasi pada kelaiinan/kerusakan sistem gerak. Rehabilitation technology in kelaiinan / motion system damage. Perbaikan melalui ortopedi, penyambungan tulang menggunakan pen dll. Improvements through orthopedic, connecting bone using pens, etc..	Mengidentifikasi struktur dan fungsi tulang, sendi, dan otot dalam sistem gerak.  Identifying the structure and function of bones, joints, and muscles in motion systems Menggambarkan struktur tulang, otot dan sendi. Drawing the structure of bones, muscles and joints. Menjelaskan keterkaitan tulang, otot dan sendi dalam sistem gerak. Explaining the relevance of bone, muscle and joint motion in the system. Menjelaskan terjadinya proses gerak: gerak biasa dan gerak refleks. Explaining the process of motion: normal motion and reflexes. Mengurutkan proses terjadinya sebuah gerakan. Sort of a movement process. Menjelaskan mekanisme kerja otot sebagai alat gerak aktif. Explaining the mechanism of muscle as a means of active motion. Menjelaskan penyebab terjadinya kelainan/gangguan pada sistem gerak. Explaining the cause of the disorder / disturbances on the motion system. Menjelaskan cara menghindari/rehabiliitasi berbagai penyakit pada sistem gerak. Explains how to avoid / rehabiliitasi various diseases of the motion system. Membuat laporan hasil studi pemanfaatan teknologi pada kerusakan sistem gerak. Make a study report on the damage to the utilization of technology motion systems.	Guru mengarahkan siswa untuk: Teacher instructing students to : Melakukan kajian literatur  menemukan struktur dan fungsi tulang, sendi, dan otot. Literature review found the structure and function of bones, joints, and muscles. Menganalisis bangun persendiaan menggunakan charta  persendian /model rangka menemukan konstruksi  ikatan antar tulang.  Analyzing joint structure using joints / model construction bond order found among the bones. Guru mengarahkan siswa untuk: Teacher instructing students to: Mengamati proses terjadinya gerakan dengan pemodelan  melalui diskusi kelompok. Observing the process by modeling the movement through discussion groups. Membuktikan otot sebagai alat gerak aktif dengan menggunakan otot betis kodok yang diberikan rangsangan pada frekuensi waktu tertentu dengan kerja kelompok. Proving muscle as a means of active motion by using frog calf muscle stimulation given at a particular time frequency with group work. Menganalisis terjadinya gerak biasa dan gerak refleks melalui pemodelan.  Analyzing the occurrence of unusual motion and reflexes through modeling. Guru mengarahkan siswa untuk: Teacher instructing students to: Melakukan studi literatur/CD interaktif/penelusuran internet menemukan berbagai penyebab penyakit/kelainan yang terjadi pada sistem gerak. Study of literature / interactive CD / browsing the internet to find the causes of diseases / disorders that occur in the motion system. Menganalisis hasil studi menemukan upaya-upaya menghindari/rehabilitasi penyakit-penyakit tersebut. Analyzing the results of the study found the efforts to avoid / rehabilitation of these diseases. Mengkomunikasikan hasil studi tentang kelainan/penyakit pada sistem gerak. Communicate the results of the study of disorders / diseases of the motion system. Guru mengarahkan siswa untuk: Teacher instructing students to: Menghimpun keterangan dari berbagai sumber literatur/internet  tentang penggunaan teknologi untuk merehabilitasi  kerusakan sistem gerak. Collecting information from various sources of literature / internet on the use of technology to rehabilitate damage to the motion system. Mengkomunikasikan hasil studi literatur/internet tentang penyebab penyakit/kelainan dgn menggunakan teknologi untuk merehabilitasi kerusakan sistem gerak. Communicate the results of the study of literature / internet about the causes of disease / disorder with using technology to rehabilitate damage to the motion system.	Melakukan pengamatan struktur tulang ayam yang sudah di rendam HCl di bawah mikroskop melalui kerja kelompok. Observing the structure of chicken bone in HCl soak under the microscope through group work.	.Membuat laporan hasil kajian literatur dan pengamatan struktur tulang. Making a report of result literature review and result observation of bone structure.	Jenis tagihan : Type of bill: Tugas kelompok,   unjuk kerja, ulangan. The task groups, performance, test. Bentuk instrumen: Form of instrument: Produk (hasil kajian literatur dan pengamatan struktur tulang), pengamatan unjuk kerja, pengamatan sikap, tes pilihan ganda, tes uraian, kuis. Products (results of literature review and observation of bone structure), performance observation, observation of attitudes, multiple-choice tests, test descriptions, quiz. Jenis tagihan : Type of bill: Tugas kelompok,   unjuk kerja, ulangan. The task groups, performance, test. Bentuk instrumen: Form of instrument: Produk (laporan hasil pengamatan dan percobaan), pengamatan unjuk kerja, pengamatan sikap, tes pilihan ganda, tes uraian, kuis. Products (report observations and experiments), performance observation, observation of attitudes, multiple-choice tests, test descriptions, quiz. Jenis tagihan : Type of bill: Tugas kelompok,    ulangan. The task group, repeat. Bentuk instrumen: Form of instrument: Produk (laporan hasil studi kelainan/penyakit pada sistem gerak),  pengamatan sikap, tes pilihan ganda, tes uraian, kuis. Products (study report abnormalities / diseases of the motion system), observation of attitudes, multiple-choice tests, test descriptions, quiz. Jenis tagihan : Type of bill: Tugas kelompok,    ulangan. The task group, repeat. Bentuk instrumen: Form of instrument: Produk (laporan hasil studi penggunaan teknologi merehabilitasi kelainan/penyakit pada sistem gerak),  tes pilihan ganda, tes uraian, kuis. Products (study reports the use of technology to rehabilitate disorders / diseases of the motion system), multiple-choice tests, test descriptions, quiz.	2X45'   2X45' 2X45' 2X45'	Sumber: Source: Buku acuan yang relevan, laboratorium. Relevant reference  books, lab. Alat: Tools: OHP/komputer, LCD, mikroskop, silet, kaca objek, kaca penutup, gelas kimia, model rangka. OHP / computer, LCD, microscopes, razors, glass objects, glass cover, glass chemistry, the skeleton model. Bahan: Material: LKS,  bahan ajar, bahan presentasi, tulang ayam, larutan  HCl 10% Worksheets, teaching materials, presentation materials, bone chicken, 10% HCl solution . .
3.2 Men-jelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/ penyakit yang  dapat terjadi pada sistem peredaran darah. 3.2. Explaining the link between structure, function, and processes as well as disorders / diseases that can occur in the circulatory system.	Struktur dan fungsi darah Structure and function of blood Darah terdiri atas plasma darah dan sel darah, Blood consists of blood plasma and blood cells, Struktur alat peredaran darah Structure circulation tool Struktur  alat peredaran darah meliputi jantung dan pembuluh darah (arteri dan vena). Structure circulation tool includes the heart and blood vessels (arteries and veins). Proses peredaran darah manusia The process of human blood circulation Peredaran darah manusia berlangsung dengan sistem tertutup melalui pembuluh darah. Human blood circulation going with a closed system through the blood vessels.   Kelainan/penyakit  pada sistem peredaran darah Disorders / diseases of the circulatory system Beberapa kelainan/penyakit seperti anemia, leukimia, penyakit jantung, thalasemia, arterosklerosis, kolesterol, diabetes. Some disorders / diseases such as anemia, leukemia, heart disease, thalasemia, arterosklerosis, cholesterol, diabetes. Teknologi yang berkaitan dengan sistem peredaran darah Technology related to circulatory system Penggunaan alat pacu jantung, penghambat pembekuan darah pada proses transfusi dapat memperpanjang usia hidup manusia. The use of a pacemaker, inhibiting blood clotting in the transfusion process can extend the human life. Peredaran darah hewan Animal circulation Cacing, belalang, ikan, katak, reptil dan burung berbeda dengan manusia. Worms, grasshoppers, fish, frogs, reptiles and birds differ from humans.	Menjelaskan komponen darah: plasma dan sel-sel darah. Explaining blood components: plasma and blood cells. Menjelaskan fungsi darah. Explain the function of blood. Menggambarkan macam-macam sel darah Describes the various blood cells Menjelaskan fungsi darah, jantung,  dan pembuluh darah (arteri dan vena). Explaining the function of blood, heart, and blood vessels (arteries and veins). Menentukan golongan darahnya sendiri. Determine the blood type itself. Menjelaskan prinsip dasar penggolongan darah. Explaining the basic principles of classification of blood. Menjelaskan dasar-dasar transfusi darah. Explain the basics of blood transfusion. Menjelaskan berbagai alat-alat yang berkaitan dengan peredaran darah. Describes the various tools associated with blood circulation. Membedakan antara pembuluh vena dan arteri. Distinguishing between veins and arteries. Membedakan peredaran darah balik dan peredaran darah nadi. Distinguishing blood circulation and blood circulation through the veins. Membedakan peredaran darah pendek dan peredaran darah panjang dan lintasan/alat-alat yang dilalui . Distinguishing short circulation and blood circulation length and trajectory / tools impassable. Mengenal berbagai kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah. Know the various disorders / diseases of the circulatory system. Menjelaskan penyebab kelainan/penyalit yang terjadi pada sistem peredaran darah. Explaining the causes of defects / penyalit that occur in the circulatory system. Menjelaskan upaya menghindari/rehabilitasi kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah. Describes efforts to avoid / rehabilitation of disorders / diseases of the circulatory system. Menjelaskan  sistem peredaran darah berbagai hewan. Explaining the circulatory system of animals. Mengidentifikasi alat-alat peredaran darah berbagai hewan. Identify the tools circulation of animals. Mengidentifikasi ciri khas berbagai sistem peredaran darah berbagai hewan. Identifying characteristics of the circulatory system of animals.	Guru mengarahkan siswa untuk: Teacher instructing students to: Melakukan pengamatan komponen darah dari preparat apusan darah. Conduct observations of blood components from blood swabs preparations. Membandingkan hasil pengamatan dengan literatur untuk menemukan struktur darah pada manusia. Comparing the observations with the literature to discover the structure of human blood. Mencari informasi dari berbagai sumber fungsi darah manusia. Seek information from various sources of human blood functions. Guru mengarahkan siswa untuk: Teacher instructing students to: Melakukan tes golongan darah sendiri. Blood tests alone. Mendiskusikan prinsip dasar penggolongan darah manusia. Discuss the basic principles of classification of human blood. Mendiskusikan dasar-dasar transfusi darah pada manusia. Discusses the basics of blood transfusion in humans. Guru mengarahkan siswa untuk: Teacher instructing students to: Menggunakan  charta peredaran darah menganalisis struktur alat peredaran darah dan proses peredaran darah manusia melalui diskusi . Using circulation Charta tool to analyze the structure and circulation of human blood circulation process through discussion. Menggali informasi dari film/CD interaktif/penelusuran internet mencocokkan kebenaran hasil analisis dan diskusi. Get information from the film / interactive CD / Internet search results match the truth of the analysis and discussion. Guru mengarahkan siswa untuk: Teacher instructing students to: Melakukan kajian literatur/penelusuran internet  menemukan penyebab berbagai penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia secara mandiri. Literature review / search the internet to find the cause of diseases that occur in the human circulatory system independently. Guru mengarahkan siswa untuk: Teacher instructing students to: Melakukan kajian dari koran/majalah/penelusuran internet/ literatur menemukan penggunaan teknologi dalam membantu gangguan sistem peredaran darah. Conduct a study of newspapers / magazines / internet searches / literature to find the use of technology in helping the circulatory system disorders. Guru mengarahkan siswa untuk: Teacher instructing students to: Membandingkan  sistem peredaran darah pada berbagai hewan menggunakan charta. Comparing the circulatory system in various animals using the Charta. Mengidentifikasi ciri khas sistem peredaran masing-masing hewan . Identifying the circulatory system characteristics of each animal. Mengkaji literatur sistem peredaran darah berbagai hewan. Studying literature circulatory system of various animals.			Jenis tagihan : Type of bill: Tugas kelompok,    ulangan. The task group, repeat. Bentuk instrumen: Form of instrument: Produk (laporan hasil studi penggunaan teknologi merehabilitasi kelainan/penyakit pada sistem gerak),  tes pilihan ganda Products (study reports the use of technology to rehabilitate disorders / diseases of the motion system), multiple choice test sikap, ulangan. attitude, repeat. Jenis tagihan : Type of bill: Tugas kelompok,    ulangan. The task group, repeat. Bentuk instrumen: Form of instrument: Produk (laporan hasil studi penggunaan teknologi merehabilitasi kelainan/penyakit pada sistem gerak),  tes pilihan ganda Products (study reports the use of technology to rehabilitate disorders / diseases of the motion system), multiple choice test sikap, ulangan. attitude, repeat. Jenis tagihan : Type of bill: Tugas kelompok,    ulangan. The task group, repeat. Bentuk instrumen: Form of instrument: Produk (laporan hasil studi penggunaan teknologi merehabilitasi kelainan/penyakit pada sistem gerak),  tes pilihan ganda Products (study reports the use of technology to rehabilitate disorders / diseases of the motion system), multiple choice test sikap, ulangan. attitude, repeat. Jenis tagihan : Type of bill: Tugas kelompok,    ulangan. The task group, repeat. Bentuk instrumen: Form of instrument: Produk (laporan hasil studi penggunaan teknologi merehabilitasi kelainan/penyakit pada sistem gerak),  tes pilihan ganda Products (study reports the use of technology to rehabilitate disorders / diseases of the motion system), multiple choice test sikap, ulangan attitudes, repetition	4X45' 2X45' 2X45' 2X45 '   2X45' 2X45 '	Sumber: Source: Buku acuan  yang relevan, laboratorium. Relevant reference books, lab. Alat: Tools: OHP/komputer, LCD,  Torso  manusia, mikroskop,  kaca objek, kaca penutup, pembakar spiritus. OHP / computer, LCD, human torso, a microscope, glass objects, glass cover,  spirit burner. Bahan: Material: LKS,  bahan ajar, bromtymolblue, korek api, darah., Serum anti A-serum anti B, charta sel-sel darah manusia. Worksheets, teaching materials, bromtymolblue, matches, blood., Serum anti-A anti-B serum, cells Charta of human blood. Alat: Tools: OHP/komputer, LCD, torso manusia, OHP / computer, LCD, human torso, Bahan: Material: LKS, bahan ajar,  bahan presentasi, charta sistem peredaran darah manusia. Worksheets, teaching materials, presentation materials, Charta of human circulatory system. Alat: Tools: OHP/komputer, LCD, torso manusia, OHP / computer, LCD, human torso, Bahan: Material: LKS, bahan ajar,  bahan presentasi, gambar/foto pemanfaatan teknologi dan kelainan/penyakit sistem peredaran darah.. Worksheets, teaching materials, presentation materials, images and technology utilization disorders / circulatory system diseases .. Bahan: Material: LKS, bahan ajar,  bahan presentasi, gambar/foto/ charta sistem peredaran berbagai hewan. Worksheets, teaching materials, presentation materials, pictures / photos / Charta circulatory system of animals.

                                                                                                                                                                                                          Kota Bima,12 Juli 2010

   Mengetahui                                                                                                                                                                                       

                                                                                                                                                                                                                      Bima Town,12th July 2010

   Knowing by

   Kepala Sekolah                                                                                                                                                                                          Guru Mata Pelajaran Biologi

   Head Master                                                                                                                                                                                               Biology Teacher

Drs. Moh.Jafar H.Abbas                                                                                                                                                                            Lily Nurlaeli,S.Pd

NIP.19520813 197602 1 001                                                                                                                                                                       NIP. 19700201 199512 2 004